http://wiki.lesfabriquesduponant.net/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=ArnaudDi 2026-05-01T03:58:44Z Contributions de l’utilisateur MediaWiki 1.30.0 http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Le_son_des_choses&diff=35042 2025-10-17T13:32:15Z

<p>ArnaudDi : </p> <hr /> <div>==Contexte==<br /> évaluation diagnostique<br /> <br /> partenaires potentiels ?<br /> <br /> Continuer à valoriser les ressources sonores et musicales en médiathèque<br /> Proposer des ateliers préalables, pratiques et concrets pour sensibiliser au son<br /> A l'occasion de projets avec des partenaires lors d'expositions, des instruments ou d'autres ressources sonores<br /> <br /> Liste de partenaires :<br /> <br /> Ecole de musique, Prof de musique primaire, collège et lycée dumiste, secteur artistique musical (Voix et instruments), Santé : audioprothésistes médecine du travail, domaine technique (Technicienne son régie acousticiennes), Architecture (Acoustique)<br /> Bio acoustique (IFREMER, Jacques Sieur), aspects son et sciences sociales<br /> <br /> Ressources audio : BBC sound Banque de sons; Banque de son You Tube; DASTUM<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> ===Finalité===<br /> ===Objectifs opérationnels===<br /> <br /> Approche empirique et sensible de ce qui constitue le son. <br /> Appréhender la matérialité du son pour aller vers une expérience auditive singulière <br /> <br /> Objectifs opérationnels<br /> <br /> Propagation des sons selon les milieux, nature du son (vibration, onde ) ses caractéristiques (Fréquence hz, intensité db, timbre (chaleur de la voix)) <br /> <br /> Ne pas partir sur un concept mais à partir de ses caractéristiques ouvrir sur des question concrètes<br /> <br /> ==Stratégie==<br /> évaluation formative<br /> ===actions===<br /> actions à mener pour la réussite de mon projet<br /> <br /> Accueil apéro Sons :<br /> <br /> Chacun fait du bruit avec son verre, sans parler. On enregistre 1 mn.<br /> echange de spécialités de bruit.<br /> <br /> expérience de faire danser le sel à l'onde sonore : avec un instrumentarium modeste ( BDF)<br /> ( cf video wikidébrouill, faire danser le sel dans le parcours Son et Bruit)<br /> <br /> Fabrication rapide ( laine + 2 cuillers) de cloches, cf vidéo idem wiki debrouill<br /> <br /> Ecouter et sentir la propagation du son : <br /> <br /> DEHORS : ecouter, ecouter avec cones, jouer avec l'echo<br /> DEDANS, ecouter, jouer à pointer d'où vient le son<br /> AU DEDANS DU CORPS : qn me bouche les oreilles, m'écouter et écouter les chocs avec le dehors, écouter l'autre sur le dos<br /> <br /> expérience avec 2 ballons de baudruche, l'un avec air, l'autre pareil avec eau : ecouter le monde<br /> OUVERTURE : écoute d'un docu de 3MN Ifremer sur l'éco_acoustique : 40 ans d'écoute de sons sous_marins ( cf Radio france)<br /> <br /> Le son naît d'une vibration : <br /> son de lèvre, son de voix ( cordes vocales)<br /> Mise en évidence de la vibration avec le téléphone en fil + pot de yaourt<br /> Moment de décrire classes d'instrument ( corde, souffle, membrane) : expérimenter les réverbérations avec le tambour<br /> <br /> Option pour les plus grands : produite et entendre le son =transformer la vibration en en signal électrique <br /> POssibilité de documentaires sur l'oreille, le nerf auditif et / ou le micro <br /> <br /> OUVERTURE : la corde de guitare vibre, le cou vibre, scanner une onde et la faire entendre ( via audacity ) faire écouter des ponts ( Recouvrance) , signature sonore d'éléments ( arbre, pont, porte.... description par des aveugles?)<br /> <br /> Les paramètres du son :fréquence, intensité, durée<br /> <br /> Accorder nos verres et faire de la musique avec ( gamme tempérée). Enregistrer. Réé-couter nos 2 bandes enregistrées à la suite.<br /> diapason qui permet d'écouter une fréquence pure : comment tu le décris. Qu'est-ce que ça te raconte?<br /> Jouer avec une corde ( guitarre, contrabassine, ukulélé) : fréquence et vitesse, fréquence et hauteur de son<br /> <br /> <br /> OUVERTURE : faire venir une technicienne son et jouer avec les fréquences et les timbres , jouer avec les fréquences et les volumes sur une tablette avec nos extraits enregistrés.<br /> <br /> ===rétroplanning===<br /> * date de réalisation :<br /> * échéances 1<br /> * échéance 2<br /> * ...<br /> <br /> ==Moyens==<br /> ===Humain===<br /> ===Matériels===<br /> ===Financiers===<br /> <br /> ==évaluation==<br /> * évaluation finale,<br /> * bilan et,<br /> * perspectives<br /> <br /> ===Comment évaluer ?===<br /> pour l'objectif de recevoir 10 classes de CM.<br /> <br /> * '''Critère'''<br /> recevoir 10 classes de CM<br /> <br /> * '''Indicateur'''<br /> Nombre de classes accueillies<br /> <br /> * '''Méthode d’évaluation'''<br /> Feuille d'inscription et de suivi<br /> <br /> <br /> [[Catégorie:bibliothèqueFinistère]]</div>

ArnaudDi http://wiki.lesfabriquesduponant.net/index.php?title=Le_son_des_choses&diff=35024 2025-10-17T13:10:41Z

<p>ArnaudDi : /* Stratégie */</p> <hr /> <div>==Contexte==<br /> évaluation diagnostique<br /> <br /> partenaires potentiels ?<br /> <br /> Continuer à valoriser les ressources sonores et musicales en médiathèque<br /> Proposer des ateliers préalables, pratiques et concrets pour sensibiliser au son<br /> A l'occasion de projets avec des partenaires lors d'expositions, des instruments ou d'autres ressources sonores<br /> <br /> Liste de partenaires :<br /> <br /> Ecole de musique, Prof de musique primaire, collège et lycée dumiste, secteur artistique musical (Voix et instruments), Santé : audioprothésistes médecine du travail, domaine technique (Technicienne son régie acousticiennes), Architecture (Acoustique)<br /> Bio acoustique (IFREMER, Jacques Sieur), aspects son et sciences sociales<br /> <br /> Ressources audio : BBC sound Banque de sons; Banque de son You Tube; DASTUM<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> ===Finalité===<br /> ===Objectifs opérationnels===<br /> <br /> Approche empirique et sensible de ce qui constitue le son. <br /> Appréhender la matérialité du son pour aller vers une expérience auditive singulière <br /> <br /> Objectifs opérationnels<br /> <br /> Propagation des sons selon les milieux, nature du son (vibration, onde ) ses caractéristiques (Fréquence hz, intensité db, timbre (chaleur de la voix)) <br /> <br /> Ne pas partir sur un concept mais à partir de ses caractéristiques ouvrir sur des question concrètes<br /> <br /> ==Stratégie==<br /> évaluation formative<br /> ===actions===<br /> actions à mener pour la réussite de mon projet<br /> <br /> Accueil apéro Sons :<br /> <br /> Chacun fait du bruit avec son verre, sans parler. On enregistre 1 mn.<br /> echange de spécialités de bruit.<br /> <br /> expérience de faire danser le sel à l'onde sonore : avec un instrumentarium modeste ( BDF)<br /> ( cf video wikidébrouill, faire danser le sel dans le parcours Son et Bruit)<br /> <br /> Fabrication rapide ( laine + 2 cuillers) de cloches, cf vidéo idem wiki debrouill<br /> <br /> ===rétroplanning===<br /> * date de réalisation :<br /> * échéances 1<br /> * échéance 2<br /> * ...<br /> <br /> ==Moyens==<br /> ===Humain===<br /> ===Matériels===<br /> ===Financiers===<br /> <br /> ==évaluation==<br /> * évaluation finale,<br /> * bilan et,<br /> * perspectives<br /> <br /> ===Comment évaluer ?===<br /> pour l'objectif de recevoir 10 classes de CM.<br /> <br /> * '''Critère'''<br /> recevoir 10 classes de CM<br /> <br /> * '''Indicateur'''<br /> Nombre de classes accueillies<br /> <br /> * '''Méthode d’évaluation'''<br /> Feuille d'inscription et de suivi<br /> <br /> <br /> [[Catégorie:bibliothèqueFinistère]]</div>

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<p>ArnaudDi : /* Objectifs */</p> <hr /> <div>==Contexte==<br /> évaluation diagnostique<br /> <br /> partenaires potentiels ?<br /> <br /> Continuer à valoriser les ressources sonores et musicales en médiathèque<br /> Proposer des ateliers préalables, pratiques et concrets pour sensibiliser au son<br /> A l'occasion de projets avec des partenaires lors d'expositions, des instruments ou d'autres ressources sonores<br /> <br /> Liste de partenaires :<br /> <br /> Ecole de musique, Prof de musique primaire, collège et lycée dumiste, secteur artistique musical (Voix et instruments), Santé : audioprothésistes médecine du travail, domaine technique (Technicienne son régie acousticiennes), Architecture (Acoustique)<br /> Bio acoustique (IFREMER, Jacques Sieur), aspects son et sciences sociales<br /> <br /> Ressources audio : BBC sound Banque de sons; Banque de son You Tube; DASTUM<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> ===Finalité===<br /> ===Objectifs opérationnels===<br /> <br /> Approche empirique et sensible de ce qui constitue le son. <br /> Appréhender la matérialité du son pour aller vers une expérience auditive singulière <br /> <br /> Objectifs opérationnels<br /> <br /> Propagation des sons selon les milieux, nature du son (vibration, onde ) ses caractéristiques (Fréquence hz, intensité db, timbre (chaleur de la voix)) <br /> <br /> Ne pas partir sur un concept mais à partir de ses caractéristiques ouvrir sur des question concrètes<br /> <br /> ==Stratégie==<br /> évaluation formative<br /> ===actions===<br /> actions à mener pour la réussite de mon projet<br /> ===rétroplanning===<br /> * date de réalisation :<br /> * échéances 1<br /> * échéance 2<br /> * ...<br /> <br /> ==Moyens==<br /> ===Humain===<br /> ===Matériels===<br /> ===Financiers===<br /> <br /> ==évaluation==<br /> * évaluation finale,<br /> * bilan et,<br /> * perspectives<br /> <br /> ===Comment évaluer ?===<br /> pour l'objectif de recevoir 10 classes de CM.<br /> <br /> * '''Critère'''<br /> recevoir 10 classes de CM<br /> <br /> * '''Indicateur'''<br /> Nombre de classes accueillies<br /> <br /> * '''Méthode d’évaluation'''<br /> Feuille d'inscription et de suivi<br /> <br /> <br /> [[Catégorie:bibliothèqueFinistère]]</div>

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<p>ArnaudDi : /* Contexte */</p> <hr /> <div>==Contexte==<br /> évaluation diagnostique<br /> <br /> partenaires potentiels ?<br /> <br /> Continuer à valoriser les ressources sonores et musicales en médiathèque<br /> Proposer des ateliers préalables, pratiques et concrets pour sensibiliser au son<br /> A l'occasion de projets avec des partenaires lors d'expositions, des instruments ou d'autres ressources sonores<br /> <br /> Liste de partenaires :<br /> <br /> Ecole de musique, Prof de musique primaire, collège et lycée dumiste, secteur artistique musical (Voix et instruments), Santé : audioprothésistes médecine du travail, domaine technique (Technicienne son régie acousticiennes), Architecture (Acoustique)<br /> Bio acoustique (IFREMER, Jacques Sieur), aspects son et sciences sociales<br /> <br /> Ressources audio : BBC sound Banque de sons; Banque de son You Tube; DASTUM<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> ===Finalité===<br /> ===Objectifs opérationnels===<br /> <br /> ==Stratégie==<br /> évaluation formative<br /> ===actions===<br /> actions à mener pour la réussite de mon projet<br /> ===rétroplanning===<br /> * date de réalisation :<br /> * échéances 1<br /> * échéance 2<br /> * ...<br /> <br /> ==Moyens==<br /> ===Humain===<br /> ===Matériels===<br /> ===Financiers===<br /> <br /> ==évaluation==<br /> * évaluation finale,<br /> * bilan et,<br /> * perspectives<br /> <br /> ===Comment évaluer ?===<br /> pour l'objectif de recevoir 10 classes de CM.<br /> <br /> * '''Critère'''<br /> recevoir 10 classes de CM<br /> <br /> * '''Indicateur'''<br /> Nombre de classes accueillies<br /> <br /> * '''Méthode d’évaluation'''<br /> Feuille d'inscription et de suivi<br /> <br /> <br /> [[Catégorie:bibliothèqueFinistère]]</div>

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<p>ArnaudDi : /* Contexte */</p> <hr /> <div>==Contexte==<br /> évaluation diagnostique<br /> <br /> partenaires potentiels ?<br /> <br /> Continuer à valoriser les ressources sonores et musicales en médiathèque<br /> Proposer des ateliers préalables, pratiques et concrets pour sensibiliser au son<br /> A l'occasion de projets avec des partenaires lors d'expositions, des instruments ou d'autres ressources sonores<br /> <br /> Liste de partenaires :<br /> <br /> Ecole de musique, Prof de musique primaire, collège et lycée dumiste, secteur artistique musical (Voix et instruments), Santé : audioprothésistes médecine du travail, domaine technique (Technicienne son régie acousticiennes), Architecture (Acoustique)<br /> Bio acoustique (IFREMER, Jacques Sieur), aspects son et sciences sociales BBC sound<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> ===Finalité===<br /> ===Objectifs opérationnels===<br /> <br /> ==Stratégie==<br /> évaluation formative<br /> ===actions===<br /> actions à mener pour la réussite de mon projet<br /> ===rétroplanning===<br /> * date de réalisation :<br /> * échéances 1<br /> * échéance 2<br /> * ...<br /> <br /> ==Moyens==<br /> ===Humain===<br /> ===Matériels===<br /> ===Financiers===<br /> <br /> ==évaluation==<br /> * évaluation finale,<br /> * bilan et,<br /> * perspectives<br /> <br /> ===Comment évaluer ?===<br /> pour l'objectif de recevoir 10 classes de CM.<br /> <br /> * '''Critère'''<br /> recevoir 10 classes de CM<br /> <br /> * '''Indicateur'''<br /> Nombre de classes accueillies<br /> <br /> * '''Méthode d’évaluation'''<br /> Feuille d'inscription et de suivi<br /> <br /> <br /> [[Catégorie:bibliothèqueFinistère]]</div>

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<p>ArnaudDi : /* Contexte */</p> <hr /> <div>==Contexte==<br /> évaluation diagnostique<br /> <br /> partenaires potentiels ?<br /> <br /> Continuer à valoriser les ressources sonores et musicales en médiathèque<br /> Proposer des ateliers pratiques et concrets pour sensibiliser au son<br /> <br /> ==Objectifs==<br /> ===Finalité===<br /> ===Objectifs opérationnels===<br /> <br /> ==Stratégie==<br /> évaluation formative<br /> ===actions===<br /> actions à mener pour la réussite de mon projet<br /> ===rétroplanning===<br /> * date de réalisation :<br /> * échéances 1<br /> * échéance 2<br /> * ...<br /> <br /> ==Moyens==<br /> ===Humain===<br /> ===Matériels===<br /> ===Financiers===<br /> <br /> ==évaluation==<br /> * évaluation finale,<br /> * bilan et,<br /> * perspectives<br /> <br /> ===Comment évaluer ?===<br /> pour l'objectif de recevoir 10 classes de CM.<br /> <br /> * '''Critère'''<br /> recevoir 10 classes de CM<br /> <br /> * '''Indicateur'''<br /> Nombre de classes accueillies<br /> <br /> * '''Méthode d’évaluation'''<br /> Feuille d'inscription et de suivi<br /> <br /> <br /> [[Catégorie:bibliothèqueFinistère]]</div>

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<p>ArnaudDi : Page créée avec « ==Contexte== évaluation diagnostique partenaires potentiels ? ==Objectifs== ===Finalité=== ===Objectifs opérationnels=== ==Stratégie== évaluation formative ===actio... »</p> <hr /> <div>==Contexte==<br /> évaluation diagnostique<br /> <br /> partenaires potentiels ?<br /> ==Objectifs==<br /> ===Finalité===<br /> ===Objectifs opérationnels===<br /> <br /> ==Stratégie==<br /> évaluation formative<br /> ===actions===<br /> actions à mener pour la réussite de mon projet<br /> ===rétroplanning===<br /> * date de réalisation :<br /> * échéances 1<br /> * échéance 2<br /> * ...<br /> <br /> ==Moyens==<br /> ===Humain===<br /> ===Matériels===<br /> ===Financiers===<br /> <br /> ==évaluation==<br /> * évaluation finale,<br /> * bilan et,<br /> * perspectives<br /> <br /> ===Comment évaluer ?===<br /> pour l'objectif de recevoir 10 classes de CM.<br /> <br /> * '''Critère'''<br /> recevoir 10 classes de CM<br /> <br /> * '''Indicateur'''<br /> Nombre de classes accueillies<br /> <br /> * '''Méthode d’évaluation'''<br /> Feuille d'inscription et de suivi<br /> <br /> <br /> [[Catégorie:bibliothèqueFinistère]]</div>

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