Le son des choses

Contexte

évaluation diagnostique

partenaires potentiels ?

Continuer à valoriser les ressources sonores et musicales en médiathèque Proposer des ateliers préalables, pratiques et concrets pour sensibiliser au son A l'occasion de projets avec des partenaires lors d'expositions, des instruments ou d'autres ressources sonores

Liste de partenaires :

Ecole de musique, Prof de musique primaire, collège et lycée dumiste, secteur artistique musical (Voix et instruments), Santé : audioprothésistes médecine du travail, domaine technique (Technicienne son régie acousticiennes), Architecture (Acoustique) Bio acoustique (IFREMER, Jacques Sieur), aspects son et sciences sociales

Ressources audio : BBC sound Banque de sons; Banque de son You Tube; DASTUM

Objectifs

Objectifs opérationnels

Approche empirique et sensible de ce qui constitue le son. Appréhender la matérialité du son pour aller vers une expérience auditive singulière

Objectifs opérationnels

Propagation des sons selon les milieux, nature du son (vibration, onde ) ses caractéristiques (Fréquence hz, intensité db, timbre (chaleur de la voix))

Ne pas partir sur un concept mais à partir de ses caractéristiques ouvrir sur des question concrètes

Stratégie

évaluation formative

actions

actions à mener pour la réussite de mon projet

Accueil apéro Sons :

Chacun fait du bruit avec son verre, sans parler. On enregistre 1 mn. echange de spécialités de bruit.

expérience de faire danser le sel à l'onde sonore : avec un instrumentarium modeste ( BDF) ( cf video wikidébrouill, faire danser le sel dans le parcours Son et Bruit)

Fabrication rapide ( laine + 2 cuillers) de cloches, cf vidéo idem wiki debrouill

rétroplanning

• date de réalisation :
• échéances 1
• échéance 2
• ...

évaluation

• évaluation finale,
• bilan et,
• perspectives

Comment évaluer ?

pour l'objectif de recevoir 10 classes de CM.

• Critère

recevoir 10 classes de CM

• Indicateur

Nombre de classes accueillies

• Méthode d’évaluation

Feuille d'inscription et de suivi